Survey Slovenia

Spoštovani!

Namen evropskega projekta ASUMIE, ki je podprt s strani programa Erasmus + KA2, je deliti znanje o konceptu dodatne pomoči pri inkluzivnem izobraževanju otrok in mladostnikov. Evropske države so proces inkluzivnega izobraževanja začele na različne načine, odvisno od zgodovine izobraževanja ter veljavne zakonodaje. K izboljševanju je pripomogla tudi Konvencija OZN o pravicah oseb s posebnimi potrebami in zavzetost učiteljev ter ostalih posameznikov za uresničevanje njihovih pravic. Kjub temu so osebe s posebnimi potrebami ter ostale ranljivejše skupine še vedno izpostavljene diskriminaciji in marginalizaciji v različnih segmentih družbe. Zato je pomembno, da še naprej ustvarjamo okolje, ki bo vključujoče in spodbudno tako za njih, kot tudi za njihove družine ter strokovnjake, ki jim nudijo podoporo.

V priponki vam pošiljamo anketo, ki predstavlja del raziskave v sklopu ASUMIE projekta in bo izvedena v sedmih različnih državah: Blegiji, Bolgariji, Češki, Italiji, Norveški, Sloveniji in na Portugalskem.

S pomočjo ankete se bomo bolje seznanili in spoznali različne vrste pomoči in podpore za učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami (SEN), izobraževalnih metodologijah in strategijah, ki se uporabljajo za pomoč in spodbudo ter izboljšanje kakovosti življenja oseb ter njihovih družin v šoli in izven nje.

Prosimo, da anketo v celoti izpolnite. Vprašanja so izbirnega tipa, lahko izberete eno ali več možnosti. Na koncu je tudi vprašanje odprtega tipa, kjer lahko izrazite svoje mnenje.

Anketa je anonimna in spoštuje Uredbo (EU) 2016/679 z dne 27. aprila 2016 o varstvu posameznikov pri obdelavi osebnih podatkov.

V kolikor bi želeli prejeti rezultate ankete, vam jih bomo posredovali.

Hvala za sodelovanje!

Mednarodna skupina ASUMIE

POZOR: če želite odgovarjati na vprašanja z več možnostmi, morate med izbiranjem odgovorov držati pritisnjeno tipko CTRL

Type Of Questionnaire
elektronski naslov
1 – Prosimo, izberite državo, kjer živite in delate	izberite Italija Belgija Portugalska Slovenija Češka Bolgarija Norveška
2 – Prosimo, izberite svoj spol	izberiteMoškiŽenskiNe želim se opredeliti
3 – Prosimo, izberite svojo starost	izberite 20-30 30-40 40-50 50-60 več kot 60
4 – Katera je vaša dokončana stopnja izobrazbe?	izberite Nedokončana osnovna šola Osnovna šola Nedokončana srednja šola Dokončana poklicna ali srednja šola Dodiplomska izobrazba (6. stopnja) Visokošolska izobrazba (7. stopnja) Magisterij znanosti Doktorat znanosti ne morem odgovoriti
5 – Kateri skupini vzorcev pripadate?	izberite Šole Rehabilitacijske ali druge zdravstvene ustanove Zavodi za otroke s posebnimi potrebami Organizacije za pomoč družinam Šolske svetovalne službe Profesorji na univerzi/ raziskovalci Odločevalci (Zavod za šolstvo, ministrstvo …) Eksperti Interesna združenja Regionalni (svetovalni) centri ne morem odgovoriti
6 – Katero je vaše delovno mesto?	Ravnatelj Učitelj Učitelj dodatne strokovne pomoči Vzgojitelj Starš Mentor Socialni delavec Predstavnik šole Psiholog Svetovalni delavec Terapevt Zdravnik Strokovnjak/svetovalec Delovni terapevt POZOR: če želite odgovarjati na vprašanja z več možnostmi, morate med izbiranjem odgovorov držati pritisnjeno tipko CTRL.
7 – V katero starostno skupino sodijo vaši učenci? Če ste starši, v kateri starostni skupini je vaš otrok?	0-5 let 6-9 let 10-18 let Starejši od 18 let POZOR: če želite odgovarjati na vprašanja z več možnostmi, morate med izbiranjem odgovorov držati pritisnjeno tipko CTRL.
8 – S kom delate oz če ste starši, v kateri skupini je vaš otrok?	Učenci s primanjkljajih na posameznih področjih učenja Gibalno ovirani Učenci s senzornimi motnjami Učenci s specifičnimi učnimi težavami Učenci z oteženimi zmožnostmi za učenje (zaradi socialno – ekonomskega statusa,pripadniki etničnih manjšin, zanemarjeni, zlorabljeni otroci) Nadarjeni učenci ne morem odgovoriti POZOR: če želite odgovarjati na vprašanja z več možnostmi, morate med izbiranjem odgovorov držati pritisnjeno tipko CTRL.
9 – Kateri strokovnjaki sodelujejo pri pripravi individualiziranega programa?	Tim strokovnjakov Zdravnik Psiholog Učitelj Učitelj dodatne strokovne pomoči Starši Drugi (navedite) ne morem odgovoriti POZOR: če želite odgovarjati na vprašanja z več možnostmi, morate med izbiranjem odgovorov držati pritisnjeno tipko CTRL. *Opredelitev za Učitelj za dodatno strokovno pomoč*
*odgovorite samo v primeru, če ste izbrali “Drugo(navedite)”
10 – Kdo je v vaši državi odgovoren za spremljanje individualiziranega programa učencev s posebnimi potrebami?	Tim strokovnjakov Zdravnik Psiholog Učitelj Učitelj dodatne strokovne pomoči Starši Drugi (navedite) ne morem odgovoriti POZOR: če želite odgovarjati na vprašanja z več možnostmi, morate med izbiranjem odgovorov držati pritisnjeno tipko CTRL.
*odgovorite samo v primeru, če ste izbrali “Drugo(navedite)”
11 – Kateri strokovnjaki na šoli pomagajo učencem s posebnimi potrebami?	Pedagog Psiholog Učitelj Terapevt Zdravnik Vzgojitelj Učitelj dodatne strokovne pomoči Drugi (navedite) ne morem odgovoriti POZOR: če želite odgovarjati na vprašanja z več možnostmi, morate med izbiranjem odgovorov držati pritisnjeno tipko CTRL. *Opredelitev za Educator*
*odgovorite samo v primeru, če ste izbrali “Drugo(navedite)”
12 – Katere specifične metode ali rehabilitacija se uporabljajo v rehabilitacijskih centrih ali v drugih ustanovah?	Uporabna vedenjska analiza Feuerstein Kooperativno učenje Univerzalno oblikovanje učnih strategij (UDL) Mednarodna klasifikacija funkcioniranja (ICF) Kognitivno-vedenjska terapija Metakognitivni pristop Teacch CTM – Neyborg Drugo (prosim navedite) Ne morem odgovoriti (samo za starše) POZOR: če želite odgovarjati na vprašanja z več možnostmi, morate med izbiranjem odgovorov držati pritisnjeno tipko CTRL.
*odgovorite samo v primeru, če ste izbrali “Drugo(navedite)”
13 – Kje je se izvaja podpora učencem s posebnimi potrebami?	V razredu Individualno V razredu in individualno V skupinah ne morem odgovoriti POZOR: če želite odgovarjati na vprašanja z več možnostmi, morate med izbiranjem odgovorov držati pritisnjeno tipko CTRL.
14 – Kakšne načine uporabljajo v šolah za zagotavljanje ustrezne podpore učencem s posebnimi potrebami? (Izberite največ 7 možnosti)	Medvrstniško sodelovanje SUčitelj dodatne strokovne pomoči Basic evidence education (protocols) Tutorstvo Mentorstvo Sodelovalno učenje Metakognitivne strategije PPrilagojeni didaktični pripomočki Individualizirani izobraževalni programi Uporaba virov izven šole (trgovine, telovadnice, bazeni, knjižnice, kmetije in drugo za razvijanje samostojnosti) Kontrolne liste (npr. ICF Svetovne zdravstvene organizacije) Posebna orodja za vrednotenje Prilagojeno ocenjevanje znanja Prilagoditve vsebine in rezultatov izobraževanja Posebni učni pripomočki, oprema (gradiva za učenje) Prostovoljci (mreža šole ali staršev) Praksa (učenci) Izobraževalna tehnologija Socialno – čustvena vzgoja Flipped classroom Lesson classroom Izrazne dejavnosti (npr. gledališče, glasba, umetnost) Kognitivne strategije (npr. reševanje problemov, odločanje) Vedenjske strategije (npr. spodbuda, analiza nalog, zbiranje nalepk,…) Edukator ne morem odgovoriti POZOR: če želite odgovarjati na vprašanja z več možnostmi, morate med izbiranjem odgovorov držati pritisnjeno tipko CTRL. *Opredelitev za Educator*
15 – Kako spodbujate dobre odnose med učenci?	izberite Z medvrstniškim izobraževanjem S sodelovalnim učenjem Z organizacijo obšolskih dejavnosti S projektnim učenjem Z rednimi razrednimi urami Z dejavnostmi za razvoj socialnih veščin Drugo (navedite)) ne morem odgovoriti
odgovorite samo v primeru, če ste izbrali “Drugo(navedite)”
16 – Ali se v vaši državi ICF klasifikacija (WHO) uporablja za podporo učencem s posebnimi potrebami ter za identifikacijo ovir in potrebnih propomočkov ter prilagoditev v vsakdanjem življenju, pa tudi pri načrtovanju individualiziranega programa?	izberite Da, vedno. Ne, nikoli. V nekaterih primerih. Ne morem odgovoriti (samo za starše). ne morem odgovoriti
17 – S katerimi ovirami se šola srečuje pri inkluziji? (Izberite 5 največ odgovorov)	Neprimerni prostori (npr. ovire za gibanje, hrupno okolje,…) Pomanjkanje pomoči in komunikacijske podpore Pomanjkanje tehnoloških pripomočkov Premalo sodelovanja med učenci in strokovnjaki za podporo (pomoč) Pomanjkanje timskega dela učiteljev Pomanjkanje specialnih znanj učiteljev za dodatno strokovno pomoč Neustrezni individualni cilji Premajhno število ur pomoči Pomanjkanje znanja učiteljev ( tj. nimajo dovoj izkušenj z določenimi učenci s specifičnimi učnimi težavami) Pomanjkanje strokovnjakov na šoli Pomanjkanje ustreznih informacij za širšo javnost Stereotipi in predsodki v družbi Pomanjkanje državne podpore svetovalnim centrom in šolam Ne morem odgovoriti (samo za starše) POZOR: če želite odgovarjati na vprašanja z več možnostmi, morate med izbiranjem odgovorov držati pritisnjeno tipko CTRL.
18 – Kateri dejavniki pripomorejo k spodbujanju inkluzije? (Izberite največ 5 možnosti)	Ustvarjanje spodbudnega okolja Uporaba slikovnega materiala za komunikacijo Uporaba posebne programske opreme Podpiranje pozitivnega odnosa med učenci Timsko delo učitelja Ustrezen individualiziran program Dovolj ur dodatne strokovne pomoči Podpiranje inkluzije tudi v prostem času Ustrezen sistem spremljanja napredka in ocenjevanja Uspešne študije primerov (predstavljene v medijih) Ambasadorji določenih ciljnih skupin (znane osebe, ki predstavljajo določeno področje) Praktični in učinkoviti preventivni in/ali intervencijski programi, ki se izvajajo v šolah Ne morem odgovoriti (samo za starše) ne morem odgovoriti POZOR: če želite odgovarjati na vprašanja z več možnostmi, morate med izbiranjem odgovorov držati pritisnjeno tipko CTRL.
19 – Ali na vaši šoli uporabljate univerzalno zasnovo učenja (Universal Design for Learning – UDL) za podporo učencem s posebnimi potrebami med procesom poučevanja in učenja?	izberite Da, vedno Ne, nikoli Včasih Ne morem odgovoriti (samo za starše).
20 – Kakšno je sodelovanje med terapevtskimi službami in šolo?	izberite Občasno Kontinuirano sodelovanje tekom celega letas Ni sodelovanja Drugo (navedite) ne morem odgovoriti
*odgovorite samo v primeru, če ste izbrali “Drugo(navedite)-32″”
21 – Ali obstaja tim različnih strokovnjakov, ki skrbijo za otroka in družino?	izberite Da Ne
22 -Kdo pomaga družini pri vsakdanjem življenju?	Družinski člani (npr. strici, tete, stari starši,…) Podpora drugih družin (npr. za varstvo otrok) Prijatelji, sosedi Združenja Osebni asistenti kot del javne službe Zasebni osebni asistenti ne morem odgovoriti POZOR: če želite odgovarjati na vprašanja z več možnostmi, morate med izbiranjem odgovorov držati pritisnjeno tipko CTRL.
23 – Ali so po vašem mnenju učenci s posebnimi potrebami izpostavljeni tveganju socialne izključenosti med vrstniki?	izberite Zelo Precej Nekoliko Malo Skoraj nič Niso preveč vključeni v skupnost ne morem odgovoriti
24 – Ali so po vašem mnenju učenci s posebnimi potrebami izpostavljeni socialni izključenosti v družbi?	izberite Zelo Precej Nekoliko Malo Skoraj nič Niso preveč vključeni v skupnost ne morem odgovoriti
25 – Ali so po vašem mnenju družine z otroki s posebnimi potrebami izpostavljene socialni izključenosti?	izberite Zelo Precej Nekoliko Malo Skoraj nič Niso preveč vključeni v skupnost ne morem odgovoriti
26 – Ali v vaši državi obstaja poseben zakon o delovnem vključevanju?	izberite Da Ne Ne morem odgovoriti (samo za starše)
27 – Ali v vaši državi obstajajo posebni poklicni tečaji za učence s posebnimi potrebami?	izberite Da Ne Ne morem odgovoriti (samo za starše)
28 – Ali v vaši državi obstaja vloga menedžerja za pomoč invalidom?	izberite Da Ne Ne morem odgovoriti (samo za starše)
29 – Kolikšen odstotek študentov s posebnimi potrebami ima dostop do univerze v vaši državi?	Ne morem odgovoriti (samo za starše)
30 – Ali v vaši državi obstajajo posebne storitve za študente/dijake s posebnimi potrebami?	izberite Da Ne
31 – Kakšne storitve za študente/dijake s posebnimi potrebami so na voljo v vaši državi? (Prosimo izberite največ 3 možnosti)	Pomoč pri vsakdanjem življenju Pomoč prostovoljcev Rekreativne, športne in razvedrilne dejavnosti Zasebni učitelji za pomoč Centri za zgodnjo obravnavo Drugo POZOR: če želite odgovarjati na vprašanja z več možnostmi, morate med izbiranjem odgovorov držati pritisnjeno tipko CTRL.
32 – Ali v vaši državi obstajajo posebne storitve za družine z otroki s posebnimi potrebami?	izberite Da Ne ne morem odgovoriti
33 -Ali se pri izvajanju podpore in pomoči učencu ter njegovi družini upoštevajo kulturne in jezikovne razlike (v šoli in izven šole)?	izberite Da Ne
34 – Ali želite ob koncu vprašalnika še kaj dodati ali sporočiti o sistemu vključevanja v vaši državi?	OPOZORILO: dovoljenih je največ 255 znakov
Ali ste prebrali in soglašate z  GDPR?	izberite Da Ne

Opredelitve

Edukator
To je učiteljski pomočnik oz učitelj za pomoč, socialni in zdravstveni delavec, ki izvaja posebne projekte na področju izobraževanja in rehabilitacije, skrbi za pozitivno psihosocialno vključevanje učencev s posebnimi potrebami.


Učitelj za dodatno strokovno pomoč
Učitelj za dodatno strokovno pomoč je del šolskega tima, učitelj za otroke s posebnimi potrebami, strokovnjak, ki dela z otrokom individualno (ali v skupini).