Type Of Questionnaire
E-Mail address
1 – Por favor, indique o país em que vive ou trabalha
seleccionar valor
Itália
Bélgica
Portugal
Eslovénia
República Checa
Bulgária
Noruega
2 – Por favor, indique o seu género
seleccionar valor Masculino Feminino Prefiro não indicar
3 – Por favor, indique a sua idade
seleccionar valor
20-30
30-40
40-50
50-60
Mais de 60
4 – Quais as suas habilitações académicas?
seleccionar valor
Frequentou o ensino secundário mas não acabou
Ensino secundário
Frequentou o ensino superior mas não acabou
Curso profissional
Licenciatura
Mestrado
Doutoramento
Eu não posso responder
5 – Dos seguintes grupos, a qual pertence?
seleccionar valor
Escolas
Centros de reabilitação e outros profissionais da área da saúde
Centro de serviços de educação especial
Família e associações de famílias
Centro de orientação escolar
Professores do ensino superior / investigadores
Especialistas
participa em algum tipo de organização
Centro regional
Eu não posso responder
6 – Por favor, apresente-se indicando a condição em que responde a este inquérito
Diretor/a de escola
Professor/a
Professor/a de apoio
Auxiliar de ação educativa ou assistente operacional
Pai / mãe
Tutor
Técnico de serviço social
Representante da escola
Psicólogo/a
Conselheiro/a pedagógico
Terapeuta
Médico/a
Especialista / Consultor/a
Terapeuta ocupacional
ATENÇÃO: para responder a perguntas de múltipla escolha será necessário manter premida a tecla CTRL enquanto se selecciona as respostas com o click.
7 – Qual a faixa etária dos alunos com que trabalha? Ou, se responde na qualidade de pai / mãe, qual a ifaixa etária do/a seu/sua filho/a?
Pré-escolar (0-5)
Primeiro ciclo do ensino básico (6-9)
Segundo ou terceiro ciclo do ensino básico ou ensino secundário (10-18)
Universidade (+ 18)
ATENÇÃO: para responder a perguntas de múltipla escolha será necessário manter premida a tecla CTRL enquanto se selecciona as respostas com o click.
8 – Com quem trabalha? Ou, se é pai / mãe, em que grupo se insere o/a seu/sua filho/a?
Alunos com dificuldades de aprendizagem
Alunos com problemas físicos/motores
Alunos com problemas sensoriais (ex.: visão, audição)
Alunos com dificuldades de aprendizagem (ex., dislexia)
Alunos de grupos desfavorecidos (ao nível socioeconómico, minorias étnicas, crianças negligenciadas e abusadas, etc.)
Alunos sobredotados
Eu não posso responder
ATENÇÃO: para responder a perguntas de múltipla escolha será necessário manter premida a tecla CTRL enquanto se selecciona as respostas com o click.
9 -Que profissionais colaboram na elaboração do programa educativo individual?
Equipa de especialistas
Médico/a
Serviços de Psicologia
Professores
Professores de apoio
Pais
Outros (especificar)
Eu não posso responder
ATENÇÃO: para responder a perguntas de múltipla escolha será necessário manter premida a tecla CTRL enquanto se selecciona as respostas com o click.
*Definição para Professor de apoio*
*compilar apenas se o campo 9 anterior for preenchido com “Outro (especificar)”
10 – No seu país, quem tem o papel de monitorizar o programa educativo dos alunos com necessidades especiais?
Equipa de especialistas
Médico/a
Serviços de Psicologia
Professores
Professores de apoio
Pais
Outros (especificar)
Eu não posso responder
ATENÇÃO: para responder a perguntas de múltipla escolha será necessário manter premida a tecla CTRL enquanto se selecciona as respostas com o click.
*compilar apenas se o campo 10 anterior for preenchido com “Outro (especificar)”.
11 – Que tipo de profissionais trabalham na escola apar apoiar os alunos com NEE?
Conselheiro/a pedagógico/a
Psicólogos
Terapeuta
Médico/a
Auxiliar de ação educativa / assistente operacional
Professores de apoio
Outros (especificar)
Eu não posso responder
*Definição para Auxiliar de ação educativa / assistente operacional*
ATENÇÃO: para responder a perguntas de múltipla escolha será necessário manter premida a tecla CTRL enquanto se selecciona as respostas com o click.
compilar apenas se o campo 11 anterior for preenchido com “Outro (especificar)”.”
12 – Que tipo de metodologias específicas ou treino de reabilitação são utilizados nos centros de reabilitação ou outras instituições?
Análise comportamental aplicada
Feuerstein
Aprendizagem cooperativa
Desenho universal para a aprendizagem (DUA)
Classificação Internacional de Funcionalidades (CIF)
Abordagem cognitivo-comportamental
Abordagem metacognitiva
Teacch
CTM – Nyborg
Outros (especifique)
Não sou capaz de responder (só para familiares)
ATENÇÃO: para responder a perguntas de múltipla escolha será necessário manter premida a tecla CTRL enquanto se selecciona as respostas com o click.
*compilar apenas se o campo 12 anterior for preenchido com “Outro (especificar)”.
13 – Onde é disponibilizado o apoio aos alunos com necessidades especiais?
Na sala de aula
Individualmente
Tipo misto
Com atividades de grupo
Eu não posso responder
ATENÇÃO: para responder a perguntas de múltipla escolha será necessário manter premida a tecla CTRL enquanto se selecciona as respostas com o click.
14 – Que tipo de metodologias são usadas nas escolas de modo a oferecer o apoio adequado aos alunos com necessidades educativas especiais?
(Por favor, assinale, até 7 opções)
Tutoria por pares
Professor de apoio especializado
Educação baseada em evidências (protocolos)
Tutorias
Mentorias
Aprendizagem cooperativa
Estratégias metacognitivas
Didatica personalizada
Programa educativo individualizado
Uso de recursos exteriores à escola (lojas, ginásios, piscinas, livrarias, quintas e outros para promover a autonomia pessoal)
Check lists (Classificação Internacional de Funcionalidades da Organização Mundial de Saúde) (CIF e/ou CIF-CJ)
Instrumentos específicos de avaliação
Adequações no processo de avaliação nos exames
Adaptações curriculares
Materiais para educação especial, equipamento especial (i.e., materiais para aprendizagem)
Voluntários (rede criada na escola ou pelos pais)
Estagiários (estudantes)
Tecnologia educativa
Educação socioemocional
Sala de aula invertida
Lições na sala de aula
Atividades expressivas (i.e., teatro, música, artes)
Estratégias cognitivas (i.e., solução de problemas, tomada de decisão…)
Estratégias comportamentais (i.e., incentivos, análise de tarefas, economia de fichas…)
Auxiliar de ação educativa ou educador/a
Eu não posso responder
ATENÇÃO: para responder a perguntas de múltipla escolha será necessário manter premida a tecla CTRL enquanto se selecciona as respostas com o click.
*Definição para Auxiliar de ação educativa / assistente operacional*
15 – Como é promovida a relação entre os alunos da turma?
seleccionar valor
Através de educação de pares
Através de aprendizagem cooperativa
Através da organização de atividades extracurriculares
Através de aprendizagem baseada em projetos
Através da realização de assembleias de escola/turma numa base regular
Através de atividades para desenvolvimento de competências sociais
Outros (especificar)
Eu não posso responder
compilar apenas se o campo 15 anterior for preenchido com “Outro (especificar)”.
16 – A CIF (da OMS) é usada no seu país para apoiar alunos com NEE e de forma a identificar barreiras /facilitadores para a vida diária bem como para elaborar o programa educativo individual?
seleccionar valoroption>
Sim, sempre
Não, nunca
Só nalguns casos
Não sou capaz de responder (só para familiares)
17 – Quais são as barreiras à inclusão social e escolar? (Por favor, assinale, até 5 opções)
Espaços não são apropriados ou estruturados (i.e., mobilidade, barreiras, ambiente ruidoso…)
Falta de materiais de apoio e de apoios à comunicação
Falta de instrumentos tecnológicos
Falta de relação com pares e figuras de apoio
Falta de trabalho de equipa do professor
Falta de especialização do professor de apoio
Objetivos individuais não são adequados
Horas de apoio não são suficientes
Falta de preparação por parte do/a professor/a (i.e. falta-lhes experiência com uma problemática de NEEE em particular
Falta de especialistas na escola
Falta de informação relevante para o público
Estereótipos e preconceito na sociedade
Falta de apoio aos centros de aconselhamento e escolas, por parte do Estado
Não sou capaz de responder (só para familiares)
ATENÇÃO: para responder a perguntas de múltipla escolha será necessário manter premida a tecla CTRL enquanto se selecciona as respostas com o click.
18 – Quais são os facilitadores da inclusão social e escolar?
(Por favor, assinale, até 5 opções)
Promoção de uma ambiente acolhedor
Usar uma comunicação figurativa
Usar um software específico
Apoiar a relação com pares
Professor/a trabalha em equipa
Existe um programa individual apropriado
Há horas suficientes de apoio
Apoio à inclusão durante o tempo livre
Existe um sistema de avaliação e monitorização apropriado
Os órgãos de comunicação social mostram casos de sucesso
Existem embaixadores de grupos alvo específicos (pessoas famosas representando uma área específica)
Preogramas de prevenção e/ou de intervenção práticos e eficientes são implementados nas escolas
Não sou capaz de responder (só para familiares)
ATENÇÃO: para responder a perguntas de múltipla escolha será necessário manter premida a tecla CTRL enquanto se selecciona as respostas com o click.
19 – O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) é usado nas suas escolas para apoiar os alunos com NEE durante o processo de ensino-aprendizagem?
seleccionar valor
Sim, sempre
Não , nunca
Só nalguns casos
Não sou capaz de responder (só para familiares)
20 -Que tipo de colaboração existe entre os serviços terapeuticos e a escola?
seleccionar valor
Contactos ocasionais
Colaboração contínua ao longo do ano
Não há contacto
Outro (especifique)
Eu não posso responder
compilar apenas se o campo 20 anterior for preenchido com “Outro (especificar)”.
21 – Existe uma equipa formada por diferentes profissionais que apoiam a criança e a família?
seleccionar valor
Sim
Não
22 -Quem apoia a família na gestão da vida diária?
Membros da família mais próximos (i.e. tios, avós, tias…)
Outros apoios à família (i.e. baby sitters…)
Amigos / vizinhos
Associações
Assistentes pessoais (com orçamento para assistente pessoal)
Assistentes pessoais (sem orçamento)
Eu não posso responder
ATENÇÃO: para responder a perguntas de múltipla escolha será necessário manter premida a tecla CTRL enquanto se selecciona as respostas com o click.
23 – Na sua opinião, os alunos com NEE estão em risco de exclusão social entre os pares?
seleccionar valor
Muitíssimo
Bastante
Algo
Pouco
Quase nunca
Não estão muito envolvidos na comunidade
Eu não posso responder
24 – Na sua opinião, os alunos com NEE estão em risco de exclusão social na sociedade?
seleccionar valor
Muitíssimo
Bastante
Algo
Pouco
Quase nunca
Não estão muito envolvidos na comunidade
Eu não posso responder
25 – Na sua opinião, os alunos com NEE estão em risco de exclusão social?
seleccionar valor
Muitíssimo
Bastante
Algo
Pouco
Quase nunca
Não estão muito envolvidos na comunidade
Eu não posso responder
26 – No seu país existem leis para a integração de pessoas com NEE no mercado de trabalho?
seleccionar valor
Sim
Nao
Não sou capaz de responder (só para familiares)
27 – No seu país existem cursos profissionais para alunos com NEE?
seleccionar valor
Sim
Nao
Não sou capaz de responder (só para familiares)
28 – O papel de Gestor de Deficiência existe no seu país?
seleccionar valor
Sim
Nao
Não sou capaz de responder (só para familiares)
29 – No seu país, qual a percentagem de alunos com NEE que ingressam no ensino superior?
Não sou capaz de responder (só para familiares)
30 – No seu país há serviços específicos para alunos com NEE?
seleccionar valor
Sim
Nao
31 – Que tipo de serviços existem no seu país para alunos com NEE?
(Por favor, assinale, até 3 opções)
Assistência para o dia a dia
Assistência de caridade para as tarefas de casa
Atividades recreativas, de lazer e desportivas
Professor privado
Serviços de intervenção precoce
Outro
ATENÇÃO: para responder a perguntas de múltipla escolha será necessário manter premida a tecla CTRL enquanto se selecciona as respostas com o click.
32 – No seu país existem serviços específicos para famílias de alunos com NEE?
seleccionar valor
Sim
Nao
Eu não posso responder
33 – As diferenças culturais e linguísticas da criança e da família são tidas em consideração durante a intervenção de apoio (escola/extra-escola)?
seleccionar valor
Sim
Nao
34 – Estando o questionário a terminar, há algum assunto relacionado com o ssitema de inclusão no seu país que gostaria de acrescentar ou comunicar à Equipa Internacional ASUMIE?
ADVERTÊNCIA: são aceites 255 caracteres no máximo
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seleccionar valor
Sim
Nao