Survey Czech – Asumie

Vážené kolegyně, vážení kolegové,

realizujeme mezinárodní projekt ASUMIE financovaný programem Erasmus + KA2, jehož cílem je sdílet znalosti a vybudovat mezinárodní síť další podpory inkluzivního vzdělávání pro děti a dospívající se speciálním potřebami.

Evropské země zahájily proces inkluze různým tempem v závislosti na legislativě i historii svého školského systému. Mnoho k tomu přispěla také Úmluva OSN o právech osob se zdravotním postižením a odhodlání řady učitelů a dalších odborníků transformovat její myšlenky do praxe. Přesto se stále objevuje v různých skupinách, organizacích i celé společnosti riziko marginalizace a diskriminace osob s postižením. I nadále je velmi důležité podporovat citlivost vůči individuálním potřebám a ve prospěch jedinců s postižením, jejich rodin i profesionálů, kteří se o ně starají.

Předložený dotazník, o jehož vyplnění Vás prosíme, je součástí projektu ASUMIE a je distribuován v sedmi zemích: Belgie, Bulharsko, Česká republika, Itálie, Norsko, Slovinsko a Portugalsko. Vytvořili jsme ho proto, abychom se více dozvěděli o různých formách podpory a pomoci žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a vzdělávacích postupech a strategiích, které umožňují zlepšit kvalitu jejich života i života jejich rodin ve školním prostředí i mimo něj. Obracíme se na Vás, protože Vás pokládáme za odborníky a účastníky různorodých projektů a iniciativ, které usilují o další rozvoj této oblasti v ČR.

Lidé s postižením potřebují podporu, péči, vzdělání i preventivní opatření. Pokud by Vás tedy zajímaly výstupy tohoto mezinárodního průzkumu, rádi Vám je zprostředkujeme.

Je naší povinností Vás upozornit, že celý průzkum je anonymní a řídí se pravidly GDPR 679/2016.

Prosíme vyplňte všechny části dotazníku. U řady otázek můžete volit více než jednu variantu odpovědi. Na závěr budete vyzváni, abyste vyjádřili své postřehy a názory.

Na začátku dotazníku vás laskavě požádáme o uvedení Vaší e-mailové adresy. Poskytnutí e-mailové adresy není povinné, prosíme o ni především proto, abychom Vás mohli kontaktovat v případě, že bychom se setkali s nějakým problémem při zpracování Vašich odpovědí.

Velmi Vám děkujeme za spolupráci!

Mezinárodní tým projektu ASUMIE.

Type Of Questionnaire
E-mailová adresa
1 – Prosím zvolte zemi, ve které žijete
2 – Pohlaví (prosíme vyberte odpověď)
3 – Věk (prosíme vyberte rozmezí)
4 – Jaké je Vaše nejvyšší dosažené vzdělání?
5 – Do které profesní skupiny našeho průzkumu se řadíte ?
6 – Prosím označte svoji profesní pozici	UPOZORNĚNÍ: Chcete-li zvolit více možných odpovědí, prosíme stiskněte klávesu CTRL a myší klikejte na odpovědi Edukátor
7 -Do jaké věkové skupiny patří žáci, s nimiž pracujete? Pokud jste rodič, do jaké věkové skupiny patří Váš potomek?	UPOZORNĚNÍ: Chcete-li zvolit více možných odpovědí, prosíme stiskněte klávesu CTRL a myší klikejte na odpovědi
8 – S jakou cílovou skupinou pracujete? Do které skupiny patří Vaše dítě, pokud jste rodič?	UPOZORNĚNÍ: Chcete-li zvolit více možných odpovědí, prosíme stiskněte klávesu CTRL a myší klikejte na odpovědi
9 -Kteří odborníci spolupracují na tvorbě INDIVIDUÁLNÍHO plánu podpory?	UPOZORNĚNÍ: Chcete-li zvolit více možných odpovědí, prosíme stiskněte klávesu CTRL a myší klikejte na odpovědi
*Odpovězte pouze v případě, že v předchozím poli 9 je vyplněno “Jiné (upřesněte)”.”
10 – Kdo monitoruje naplňování individuálního plánu ve Vaší zemi?	UPOZORNĚNÍ: Chcete-li zvolit více možných odpovědí, prosíme stiskněte klávesu CTRL a myší klikejte na odpovědi
*Odpovězte pouze v případě, že v předchozím poli 10 je vyplněno “Jiné (upřesněte)”.”
11 – Kteří odborníci působí ve školách, aby podporovali žáky se SVP?	UPOZORNĚNÍ: Chcete-li zvolit více možných odpovědí, prosíme stiskněte klávesu CTRL a myší klikejte na odpovědi Definice pro pedagoga
Odpovězte pouze v případě, že v předchozím poli 11 je vyplněno “Jiné(upřesněte)”.”
12 – Jaké specifické formy terapií jsou v poradenských centrech a dalších zařízeních využívány?	UPOZORNĚNÍ: Chcete-li zvolit více možných odpovědí, prosíme stiskněte klávesu CTRL a myší klikejte na odpovědi
*Odpovězte pouze v případě, že v předchozím poli 12 je vyplněno “Jiné(upřesněte)”.”
13 – Kde je podpora žákům realizována?	UPOZORNĚNÍ: Chcete-li zvolit více možných odpovědí, prosíme stiskněte klávesu CTRL a myší klikejte na odpovědi
14 – Jaká metodika se používá ve školách, aby bylo jasné, že žáci se SVP získávají adekvátní podporu? (Prosím zvolte maximálně 7 možností)	Definice pro pedagoga UPOZORNĚNÍ: Chcete-li zvolit více možných odpovědí, prosíme stiskněte klávesu CTRL a myší klikejte na odpovědi
15 -Jak probíhá podpora vztahů mezi spolužáky?
*odpovězte pouze v případě, že v předchozím poli 15 je vyplněno “Jiné(upřesněte)”.”
16 – Je ve Vaší zemi používána škála ICF (od WHO), aby byly identifikovány bariéry i zdroje podpory v každodenním životě žáků se SVP a při přípravě jejich individuálního plánu rozvoje?
17 – Co představuje bariéry sociální i školní inkluze? (Prosím zvolte maximálně 5 možností)	UPOZORNĚNÍ: chcete-li zvolit více možných odpovědí, prosíme stiskněte klávesu CTRL a myší klikejte na odpovědi
18 – Co představuje podporu sociální a školní inkluze? (Prosím zvolte maximálně 5 možností)	UPOZORNĚNÍ: chcete-li zvolit více možných odpovědí, prosíme stiskněte klávesu CTRL a myší klikejte na odpovědi
19 – Používá se ve školách tzv. univerzální design učení (UDL) pro podporu žáků se SVP a procesu učení a výuky?
20 – Jaká je spolupráce mezi školou a dalšími poradenskými / terapeutickými institucemi?
*Odpovězte pouze v případě, že v předchozím poli 20 je vyplněno “(upřesněte)”.”
21 – Je pro děti a jejich rodiny k dispozici tým odborníků z různých profesí, který jim poskytuje podporu?
22 -Kdo podporuje rodinu při zvládání každodenního života?	UPOZORNĚNÍ: Chcete-li zvolit více možných odpovědí, prosíme stiskněte klávesu CTRL a myší klikejte na odpovědi
23 – Jsou podle Vašeho názoru žáci se SVP ohrožení sociálním vyloučením mezi spolužáky?
24 – Jsou podle Vašeho názoru žáci se SVP ohrožení sociálním vyloučením ve společnosti?
25 – Jsou podle Vašeho názoru rodiny dětí se speciálními potřebami ohrožené sociálním vyloučením ve společnosti?
26 – Zajišťuje inkluzi ve Vaší zemi nějaký zákon?
27 – Jsou ve Vaší zemi specializované pracovní kurzy pro žáky se SVP?
28 -Existuje ve Vaší zemi funkce manažera speciálních potřeb?
29 – Jaké je procento žáků se SVP ve Vaší zemi, kteří jdou studovat na vysokou školu?	Neumím odpovědět (jen pro respondenty z rodin)
30 – Existují ve Vaší zemi speciální služby pro žáky se SVP?
31 – Jaké služby se nabízejí pro žáky se SVP? (Prosím zvolte maximálně 3 možností)	UPOZORNĚNÍ: chcete-li zvolit více možných odpovědí, prosíme stiskněte klávesu CTRL a myší klikejte na odpovědi
32 – Existují ve Vaší zemi služby pro rodiny dětí se SVP?
33 – Jsou při hledání podpor pro dítě a jeho rodinu brány v potaz kulturní a jazykové odlišnosti?
34 – Chcete na závěr něco dodat, vzkázat mezinárodnímu týmu projektu ASUMIE, o inkluzi ve Vaší zemi?	UPOZORNĚNÍ: Odpověď může mít maximálně 255 znaků.
Přečetli jste si a přijali naše GDPR?

Definitions

Edukátor
Asistent učitele, školní speciální pedagog, sociální pracovník, začlenění specifických projektů zaměřených na vzdělávání a rehabilitaci, systematická podpora pozitivního psychosociálního začleňování a znovuzačleňování žáků se SVP. “Operační” asistent.

Asistent pedagoga
Reedukační učitel, podpůrný učitel v týmu školy, učitel zaměřený na speciání potřeby, odborníci pro individuální práci se žáky (popř. pro práci v malých skupinách), podpůrný učitel, který může pracovat jeden na jednoho se žákem mimo třídu nebo ve třídě. “.